Die Lernvoraussetzungen von Kinder und Jugendlichen für das schulische historische Lernen werden im Privaten grundgelegt. Das Projekt beschäftigt sich daher mit den unterschiedlichen Dimensionen dieser Geschichts- und Erinnerungskultur von Kindern und Jugendlichen im privaten Bereich. Neben theoretischen Momenten werden auch ethnographische Untersuchungen vorgenommen, eben auch die materielle Kultur. Das Projekt fokussiert dabei unterschiedliche Teilaspekte, insbesondere Spielzeug und erinnerungskulturelle "Schätze".

Leitung: Univ. Prof. Dr. Christoph Kühberger

 

Vorträge:

Juli/ 2018: Vortrag "Toys with Historical References as Part of a Material Culture. An Ethnografic Study on Children's Bedroom" am 8. Weltkongress der International Toy Research Association/ITRA ("Toys and material culture: Hybridisation, Design, Consumption") in Paris Link

 

Oktober/ 2018: Vortrag "Toys mediat Pasts – Das Kinderzimmer als Ort der Geschichtsvermittlung" auf der Tagung "Mediated Pasts - Popular Pleasures" an der HU Berlin in Kooperation mit dem Center for Anthropological Research in Museum and Heritage (CARMAH)

 

November/ 2018: Antrittsvorlesung an der Kultur- und Gesellschaftswissenschaftlichen Fakultät der Universität Salzburg: "Geschichtskultur als Prägeinstanz - Theoretische Momente und ethnografische Befunde"

 

Februar/ 2019: Vortrag "Children's Toys between Representation of the Past and Historical Fiction" auf der Tagung "2019 Historical Fiction Conference" des Historical Fiction Research Network in Manchester Link

 

Mai/2019: Vortrag "Auf der Hinterbühne des historischen Lernens - Vom Nutzen der Ethnographie" auf der Tagung "Historisches Lernen in der Primarstufe" der Universität Salzburg/ FB Geschichte und der PH Salzburg Stefan Zweig, Bundeszentrum Gesellschaftliches Lernen in Salzburg 

 

Mai/2019: Vortrag "Chidren's rooms as private time machines - an ethnographic approach to a hidden part of historical learning" am University College London/ Institut of Education Link

 

Mai/ 2019: Vortrag "Informal Historical Learning - Ethnographical Research in Children's Play Spaces" am Department of Education der Universität Oxford.

 

Juni/ 2019: Vortrag "Informelles Lernen mit Spielzeug? Ethnographische
Beobachtungen zu Geschichtsdarstellungen im Kinderzimmer" auf der Tagung "Historisches Lernen und Materielle Kultur" an der Universität Kiel

September/2020: Vortrag "Geschichtsdinge – Eine ethnographisch-geschichtsdidaktische Vermessung von Spielsachen mit Vergangenheitsbezügen in Kinderzimmern" auf der Tagung Geschichtsdidaktik empirisch 20 (Pädagogische Hochschue der FHNW) in Basel. Tagungsseite

 

 

September/2023: Vortrag "Geschichtsdinge – Eine ethnographisch-geschichtsdidaktische Vermessung von Spielsachen mit Vergangenheitsbezügen in Kinderzimmern" auf der Jahrestagung der GDÖ "KunstGeschichte(n)?

 

Über die ästhetische Dimension der Geschichtskultur" (Universität Graz)

 

Publikationen

 

Bücher

Kühberger, Christoph (Hg.): Ethnographie und Geschichtsdiaktik. Frankfurt/Main 2021 zur Verlagsseite

 

Kühberger, Christoph: Das undisziplinierte Kinderzimmer. Ethnographische Erkundungen zur Geschichtskultur im Privaten. Göttingen (Wallstein) 2024.  

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Rezension h-soz-kult 
Rezension Erziehungswissenschaftliche Revue

 

Aufsätze

Kühberger, Christoph: Knights in Children's Rooms. Public History and its Youngest Users. [Ritter im Kinderzimmer. Public History und seine jüngsten Nutzer.] In: Public Histpory Weekly 2016. open access

 

Kühberger: Private Use of Public History and its Effects on the Classroom. In: Public History and School. International Perspectives. Hg. v. M. Demantowsky. Berlin 2018,
69-83. open access

 

Kühberger, Christoph: Dragons in Historical Culture. [Drachen in der Geschichtskultur] In: Public History Weekly 6 (2018) 39, DOI: dx.doi.org/10.1515/phw-2018-13086. open access

 

Kühberger, Christoph: Toys with Historical References as Part of a Material Culture. An Ethnographic Study on Children's Bedrooms (2019). 8th International Toy Reserach Association World Conference, International Toy Research Association (ITRA), Jul 2018 Paris, France. pp 11-13. hal-o2090966. open access

 

Kühberger, Christoph: Toys Mediate Pasts – das Kinderzimmer als Ort der Geschichtsvermittlung. In: Mediated Pasts – Popular Pleasures: Medien und Praktiken populärkulturellen Erinnerns (Kulturen populärer Unterhaltung und Vergnügung). Hg. v. Christoph Bareither/ Ingrid Tomkowiak. Würzburg 2020, 141-153. open access

 

Kühberger, Christoph: Informelles Lernen mit Spielzeug? Ethnographische Beobachtungen zu Geschichtsdarstellungen im Kinderzimmer. In: Sebastian B. & van Norden, J. (Ed.). Historisches Lernen und Materielle Kultur. Von Dingen und Objekten in der Geschichtsdidaktik. Bielefeld 2020, 111-124. Open Access

 

Kühberger, Christoph: Spielzeug. In: Geschichtskultur - Public History - Angewandte Geschichte. Hg v. F. Hinz/ A. Körber. Göttingen 2020, 282-303. 

Kühberger, Christoph: Geschichtsdidaktik im Ruderboot? Ethnographische Zugänge für die empirische Forschung. In: Ethnographie und Geschichtsdidaktik. Hg. v. Ch. Kühberger. Frankfurt/Main 2021, 11-63. zur Verlagsseite

 

Kühberger, Christoph/Karl, Kristina: Die Ritterburg im Kindergarten. Ethnographische Annäherungen an den Umgang mit einem geschichtskulturellen Produkt. In: Ethnographie und Geschichtsdidaktik. Hg. v. Ch. Kühberger. Frankfurt/Main 2021, 180-211. zur Verlagsseite

 

Kühberger, Christoph: Auf der Hinterbühne des historischen Lernens. Vom Nutzen der Ethnographie für die Erforschung kindlicher Geschichtskultur. In: Historisches Lernen in der Primarstufe. Hg. v. W. Buchberger/ Ch. Kühberger. Innsbruck – Wien 2021, 79-95.

 

Kühberger, Christoph: Ethnographische Annäherungen an informelles historisches Lernen. Herausforderungen für die Migrationsgesellschaft. In: Jenseits der Migrantologie. Aktuelle Herausforderungen und neue Perspektiven der Migrationsforschung. Jahrbuch Migrationsforschung 6. Hg. v. Wiebke Sievers/Rainer Bauböck/Ivan Josipovic/Dženeta Karabegović/Kyoko Shinozaki. Wien (Verlag der Österreichischen Akademie der Wissenschaften) 2022, 337-353.

doi:10.1553/978OEAW90493

 

Kühberger, Christoph: Of dragons and dinosaurs: How children’s toys and games create ideas of the past, of history and of fiction. In: History Education Research Journal, 18 (2), 183–198. - DOI: 10.14324/HERJ.18.2.04 open access 

 

Kühberger, Christoph: Zeitdifferenz im Spiel mit Geschichte. Ethnographische Anmerkungen zum Umgang mit geschichtskulturellen Produkten im Kinderzimmer. In: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik 2023, 56-68.

 

Kühberger, Christoph: Geschichtsdinge im Kinderzimmer. Verbindungen zwischen Dingen, Kindern und Inhalten. In: Zeitschrift für Kulturwissenschaften 1/2024, 63-78.

  

Kühberger, Christoph: Geschichtsdinge und Gender. Eine intersektionale Perspektive auf Spielfiguren mit mittelalterlicher Vergangenheitsreferenz. In: Christina Antenhofer/Ulrich Leitner (Hrsg.): Geschlecht und Materialität. Historische Perspektiven auf Erziehung, Bildung und Sozialisation von der Antike bis zur Gegenwart. Bielefeld 2024, 235-256. Open Access